简介：好文档下载网小编为你整理了多篇相关的《2024爱丽丝梦游仙境教学设计通用（精选合集）》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在好文档下载网还可以找到更多《2024爱丽丝梦游仙境教学设计通用（精选合集）》。
第一篇：爱丽丝梦游仙境教学设计通用
爱丽丝梦游仙境教学设计通用
作为一名教职工，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编收集整理的爱丽丝梦游仙境教学设计通用，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、教学目标
1、创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走近书中的人物，走近书中营造的梦境，感受故事的离奇有趣，发挥想象力，学习写一个梦境。
2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。
二、教学准备
利用三个多星期的时间和学生共读《爱丽丝梦游仙境》，及时交流感受。
三、活动过程
（一）名言导入
师朗读：最是书香能醉人，读书给我们带来了无限的快乐和喜悦，让我们的心找到了歇息的乐土，让我们的心灵得到美丽的净化。高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。（学生齐读）
（二）阅读三部曲
1、有这样一本关于友谊、离奇、有趣的书，不仅孩子喜欢读，很多大人也将其奉为经典。它被翻译成多种语言，在全世界风行不衰，成为一代又一代孩子们乃至成人最喜爱的读物。满怀向往，我们共同读了这本书，每个同学都增加了一个形影不离的好朋友。我们大家这位共同的好朋友是谁？——《爱丽丝梦游仙境》。
2、读到《爱丽丝梦游仙境》这个书名，你知道了哪些信息？
名字是一本书的眼睛，你读了题目就知道了那么多关于这本书的信息，你真了不起！
3、认识作者：这本书的作者是谁？你对他了解多少？
4、会看目录：在这本充满想象的书中，作者讲述了哪些稀奇古怪、引人入胜的故事呢？看谁最快找到？
（三）故事回放
1、《爱丽丝梦游仙境》给我们带来了很多变化，许多同学感受到了读书的快乐。说了这么多，你想到哪些词语形容《爱丽丝梦游仙境》这本书？ 预设：“快乐、梦幻、奇特”
2、人物画廊：这本书里为我们描述了大大小小十几个人物，其他老师没有读过这本书，你能不能给他们介绍一下呢? 生自由表达。
3、书中的主人公是爱丽丝，你读出爱丽丝是个怎样的人？
师：人物是故事重要的组成部分，故事中的不同的人物要给予他们不同个性品质，这样人才会个性鲜明，故事读来才会更有趣。
4、小组合作要求：你认为书中哪里很离奇有趣，或者让你感到出乎意料的？在书本上找出来，选一处和其他组员一起交流一下。
5、选派代表起来交流。
（四）学习写作
1、师：过渡：文化没有国界，经典的片段会长留记忆，刚才同学们说的那些精彩有趣的片段会一直伴随着你，只要你乐于想象，爱丽丝梦游仙境中许许多多人类世界所没有的事物和现象，你也能遇上，只要你敢想，生活就充满奇妙。
2、跟着爱丽丝进入神奇的梦境，你在梦里可能会遇到哪些有趣的人，经历哪些离奇有趣的事呢？展开想象的翅膀，写一个你的梦境。
3、学生写作，老师巡视。
4、反馈。
一、活动目标
1、感受音乐欢快活泼的旋律，分辨乐曲中的乐段、乐句，用动作表现音乐的变化和重复。
2、结合故事情节，根据乐曲中所表现的音乐性质，想象相应的动作。
3、体验随乐表演活动中，变化动作和控制协调动作带来的快乐情感。
二、活动准备
1、参观过玩具店；
2、准备两个娃娃（爱丽思）、小木偶、小喇叭、公鸡图片各一个，反复记号一个。
三、活动过程
（一）韵律活动：杀鸡宰鸭。
教师带领幼儿随着音乐的节奏，欢快地演唱歌曲。
（二）复习歌曲〈〈捏面人〉〉，唱好各种的延长音、初步唱出京味。
（三）听音乐，区分乐曲结构。
1、边听音乐，边看教师随乐按故事情节摆图。
2、讨论：音乐什么时候是相同的。音乐开始谁在做什么？后来遇到了谁？音乐中间的过门像社呢们玩具……
3、认识重复记号11：14，边听音乐，边看教师随乐指图。
5、边听音乐，边举起右手跟着教师指图。
6、个别幼儿上来边听音乐边指图
…… 此处隐藏15589字，全部文档请下载后查看。喜欢就下载吧 ……