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语文教研活动工作总结(精选18篇)
语文教研活动工作总结 篇1
针对这次如何开展作文教学为主题的教研活动,我们二年级语文组根据低年级学生的实际学习情况,踏踏实实贯彻学校对教研工作的要求,以全面提高本组语文教学水平及看图写话教学质量、提高学生看图写话水平为目的,圆满地完成了本次的教学教研工作,现总结如下:
循序渐进的抓好学生的写话教学,争取让学生都有话可说,有话可写,让学生都喜欢写话,把自己要说的话说出来、说出来。
1、选取学生感兴趣的图片,精心设计活动内容,采取一看、二说、三写的方法,进行学生的写话训练。
一看,就是通过直观,让学生清楚了解这张图片内容,给“说”打下良好的基础。
二说,通过学生按顺序说清图片内容,发展学生的思维能力和语言表达能力,为“写”做好铺垫。
三写,通过学生看、说,写出比较通顺、完整的小练笔,达到看图写话的目的。
2、写话训练要从句子开始,要求学生能写三五句通顺的话,并且要求学生把当天学的好的词语造句,在教学过程中渗透标点的用法。从培养学生说话开始,造句之前可以先让学生说说,然后再让学生动笔去写。
3、写话教学在于培养学生的兴趣和自信心,要求学生坚持天天读书,读我们所学的语文书和适于学生读的课外书,增加学生的阅读量。在读的过程中积累好词佳句,为写话打好基础。
经过本次教研,我们二年级语文组的年青教师认真向本组有经验的梁老师和郭老师请教,虚心学习,受益颇多,虽然我们也有困难和不足,例如对学生的课外阅读指导还不够,对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信,只要我们肯努力,踏踏实实做好写话教学工作,本组工作会做得更好,对此,我们充满信心。
语文教研活动工作总结 篇2
一、概况:
1、本次八年级语文教研活动以关注中下层面学生为主要研究对象,以“情感上多沟通,时间上多投入,作业上分层次,帮扶上一对一”为原则开展教研活动。根据中下层面学生的实际情况,确定以“教给学生学习技能”为内容开展观摩和研讨活动,许多与会教师反映,本次教研活动是第一次开始关注“技能”二字。三片的主题分别为:城关片――教会学生朗读技能;金峰片――教会学生掌握概括要点的技能;古槐片――文言文翻译的技巧。
2、全市八年级语文教师共104人,其中金峰片35人全到,城关片43人,缺席1人;古槐片26人,缺席2人。与会教师共缴交材料98份。本次八年级语文教研活动有三个主题供开课教师选择:(1)写作策略指导课:通过“以一写一”(一件事,一个主题)强化文体意识,突出“亮点应细化,重点应深化”的思路,可通过仿写、改写等途径实现。(2)阅读教学――引领学生如何读懂文本:提高阅读文本的利用率,引导学生学会概括要点和整体感知。(3)用好课后附录部分:给学生必要的语文知识。与会教师根据这三个主题,各选一个并结合自己的教学实际写一份感悟材料。
3、活动开展时间:金峰片3月27日,鹏程中学(池连斌);城关片4月3日,首占中学(黄云强);古槐片4月10日,沙京中学(郑娟容)。上午8:00报到,8:30开始,下午3:30结束。
二、活动开展情况
1、金峰片鹏程中学的池连斌老师以《与朱元思书》为课例,教会学生如何概括要点;下午二中、文岭中学、鹏程中学、潭头中学、厚福中学、漳港中学、漳新中学等7校在会上就如何让中下层面学生更好地学习进行了交流与互动。城关片首占中学的黄云强老师以《送东阳马生序》为课例,开展“朗读应作为阅读教学的一个支撑点”的研究;下午华侨中学、吴航中学、朝阳中学、琅峰中学、四中、六中、罗联学校、玉田中学、营前中学、首占中学等10所学校在会上进行了交流,围绕的主题课,如何提高中下层面学生的学习成绩。古槐片沙京中学的郑娟容老师以《五柳先生传》为课例,开展“文言文翻译技巧”的研究,让中下层面学生通过技能训练对语文学习产生兴趣;下午鹤上中学、江田中学、文武砂中学、沙京中学、三中、七中等6所学校在会上进行了经验交流。尤其是江田中学的经验更值推广,他们以“引导学生做好课堂笔记,发挥优生的示范作用”为主线,开展“一对一”帮扶工作,其效果非常显著。
三、活动形成的策略:――主题是“阅读教学的另一个主题――技能训练”
(一)金峰片:概括要点技能
1、应选择典型的文本对学生进行技能指导,要用好范文,从运用角度提练方法。
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