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第一篇：初中期末庆典方案
初中期末庆典活动方案
为了让全体师生“过一种幸福完整的教育生活”,为积极鼓励教师以教室为阵地，与学生共同编织更加丰富的班级节日生活，让教室成为美好事物的集聚地，成为传播正能量的中心，成为朝向完美的生命场。为了更好的举行“初中期末庆典活动”，特制定如下方案：
一、组织机构：
为确保本次活动扎实开展，学校期末庆典活动活动领导机构。
组
长：
副组长：
成 员：
二、参加对象
班级全体学生、任课教师、家长代表
三、总体要求
教室，一个创造奇迹，演出故事的地方，通过期末庆典活动，师生共同回顾这一学期走过的路程，细数孩子们一路走来收获的点点滴滴，展示所有孩子在教室里可见的进步——无论是在道德上的、情感上的、智力上的。展示班级独有的文化意识和个性，通过它来影响和熏陶学生，促进学生全面、和谐与可持续的发展成长。学生的参与度达100%，学生的获奖率达100%，让教室成为每一个师生温暖的家，朝向“缔造完美教室，创造教室奇迹”的实验里程碑，交织着我们和孩子们别样的美丽。
四、具体内容：
1、期末叙事
（1）“我最喜欢的一本书”演讲比赛。新教育认为，一个人的成长发育史，就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。阅读是教育的最重要的活动，通过演讲比赛引导学生以书本为友，以真理为友，以大师为友，成为精神明亮的人。
（2）“热点沙龙”。班主任根据当今社会热点，确定沙龙主题。引导学生热爱生活、关注社会，培养学生积极乐观的人生态度，促进其多元价值观的形成。
（3）“我想对你说”。通过“学生与学生”“老师与学生”“家长与学生”之间的亲切对话，拉近彼此距离，凸显王浩初中爱心文化特色。
2、风采展示
（1）展示本学期以来班级的先进事迹、获得的各项荣誉，并通过宣读班集体奋斗目标、朗诵班集体誓言，充分展现了班级特色和精神风貌。
（2）班级文化展示，由主持人介绍班级特色文化、班徽、班歌、班级成员特长、班级特色活动等，丰富多彩的内容，使学生们在浓厚的文化气息中提升了自身的素养。
（3）学生才艺展示，依托社团活动，学生通过歌曲、舞蹈、诗朗诵、乐器演奏等多钟形式进行才艺展示，彰显学生的个性和青春的风采。要给学生一个展示自己爱好和特长的机会，激发他们的想象力和创造力，进一步增强班级凝聚力。
3、榜样评比
通过评比“爱校爱班好榜样”“孝敬长辈好榜样”“尊敬师长好榜样”“文明自律好榜样”“诚实守信好榜样”“勤奋好学好榜样”“勇敢自信好榜样”“勤俭自理好榜样”“助人为乐好榜样”“环保卫生好榜样”“热爱运动好榜样 ”“互动学习小组好榜样”活动，让每位学生在班级中、同学中寻找进步大的、学习和活动过程中努力的、受到老师表扬的、努力改正缺点的或者一直保持优点的等值得我们学习的同学，尽可能找到每一个学生的闪光点，争取人人都是好学生，人人都是学习的好榜样。通过找一找、夸一夸、评一评等方式让学生得到启发，通过鼓励学生肯定自己、肯定别人，在表扬与被表扬中不断进步。
五、时间安排
2月2、3准备，2月4、5号期末庆典。
第二篇：四期末综合素质庆典方案
我勤奋 我精彩
四（4）班综合素养展示性庆典方案（2013—2014学第二学期）
一、庆典目标
以一切为了学生的发展为指导，以全面衡量学生素质发展和反映学生个体差异，重视学生的现在、着眼学生的未来、更多地关注与关怀学生为宗旨，充分引爆学生潜能，促进学生的全面发展。在前期学生的学习体验基础上，举办班级综合素养展示性庆典活动，给学生搭建展示平台，树立学生的成长阶梯。在简朴而又隆重的庆典仪式中，让学生远离应试的烦恼，让每一个孩子为自己一学期来的每一点进步、每一个收获而庆祝，而喝彩，感受学习的乐趣，享受成功的喜悦，体验生命成长的快乐。二．庆典时间
2014年6月27日下午3：30——4：30
三、庆典地点
四（4）教室
四、参加对象
四（4）班学生、家长、班主任及任课教师。
五、筹备工作
1、根据庆典流程制作PPT
2、将书法、优秀作业、数学小报、美术作品、手工制作等作品 分板块布置在教室内。
3、学生提前做好节目。如：朗诵、课本剧、歌曲、集体舞、通东名歌等。
4、安排好学生代表讲述最难忘的一件事。
5、学生、家长、老师寄语，展望未来。
六、庆典流程
第一篇章：甜蜜回忆
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