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第一篇：个人工作总结
个人工作总结
本学期是我从事历史教学的第六个年头，随着时间的推移，也学习到了很多新知识，发现了很多不足，在这学期我更加关注个人教学、班级管理方面的反思，在思考中也发现了很多可以改进的地方，有自己意志力的，有情绪化的，也有自我思维固化，思想保守方面的。有名人说过，愤怒蒙蔽双眼，情绪降低智商，这学期的我在不断与情绪作战，与意志力作战。克服着工作中的懈怠，与思想的僵化。每次教学都在反思，反思有没有更好的教学方法，有没有更加完美的课堂设计，有没有更幽默风趣又不乏智慧的语言启迪，每次班级管理都在思考，思考有没有更激励人心的话语，有没有更鼓舞士气的班级管理制度。
现在我先总结下这学期的教学工作，这学期我积极按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，并认真撰写教学反思，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1、在校本研修培训中，我校组织了有关“高效课堂”等教学理论的学习。开展多层次教育科学研究，人人学理论，人人掌握教研方法，从而有针对性地加强理论方面的学习与研究，促进教学水平的提高，有效地提高了我教师的理论水平和创新能力。
2、开展高效课堂教学研究 提高课堂教学质量
认真开展高效备课，高效课堂教学、高效作业设计和批改的研究，进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，继续加强集体备课的力度。每次教研活动都有详细的记录。本学期我们继续加强对随堂课的调研力度。落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。严格要求自己，在听完文综组公开课之后，和组内成员共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。
3、关注自我反思
反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
4、关注新课程理念学习。通过学习我总结出教学中以下一些经验，在知识方面主要了解以下三点：
1、了解学生对所学学科必备的基础知识的掌握状况；
2、了解学生对即将学习的内容一具备何种知识，哪些是正确的，哪些是错误的，哪些是模糊的。在情感方面主要了解以下四点：
1、了解学生是否知道学习本学科的意义；
2、了解学生是否出于自己的意愿而学习；
3、了解学生对本学科中的什么知识最感兴趣；
4、了解学生在学习中评价是非、对错的准则。在个性心理方面主要了解以下五点：
1、了解学生对学习是否具有独立完成的信心；
2、了解学生对学习困难所持的态度；
3、了解学生学习中毅力的表现；
4、了解学生对学习成功的愿望和要求；
5、了解学生学习的情绪。在方法与思维方面主要了解以下六点：
1、了解学生是否有计划、有步骤地进行学习；
2、了解学生是否有效地参与课堂教学；
3、了解学生是否有良好的记忆和记忆方法；
4、了解学生能否利用作业、问答、测验、评价自己的学习，并及时进行恰当的调整；
5、了解学生学习、掌握概念、规律的方式；
6、了解学生解答问题所采取的程序和思考方式。课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，有哪些成功之处等，寻找问题与不足。
班主任管理方面
1、狠抓平时纪律：
严格要求一日三次考勤，不允许学生迟到，首先从我自己带头坚持每天早上7点20之前到班，要求学生7点25之前到班，效果显著，开学一个月我班只有两名学生迟到，我班还做出规定上自习时不允许学生间讨论，有问题必须请教老师，后来我班自习课气氛井然，针对手机问题，我班规定发现手机立即交班主任管理，并通知家长将学生带回，在家反省一周，学生在校玩手机现象少了。
2、严格督促学习：
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