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工作计划采用什么语体写作 第1篇
2008——2009学年度应用文写作兴趣小组计划
一、教学目的与要求
2008年，我校根据学生的实际情况，将语文学习与学生的社会生活融洽在一起，使学生在获取知识的同时，情感上获得重要的体验，修养上得到大幅提升。因此，学校开设了应用文写作兴趣小组，培养学生的应用文写作能力。
通过全面系统地介绍日常事务类文书等基础知识以及公文、事文、文学类文体等各种类型的文体写作知识，要求学生掌握写作基础知识的技能，掌握常用的主要类别文体文本写作要领。要求学生写作训练有素，打好扎实的基本功，注意构思立意、言辞表达，平时注意多阅读多积累，鼓励学生结全实践写作。（教学要求）
二、教学方法：
在教学中注重学生的体验感悟，打破学生在初中阶段对写作课所形成的思维定势，发掘爱好写作的潜能，引导、培养和展示他们的写作才能。一般采用阅读分析渗透写作知识，引发关注生活素材，课后写作，精批总结，再进行课后赏析，展示佳作，激发学习兴趣。
三、教学时间及安排：
每周星期三下午第三课
四、教学内容安排：
第一、二周应用文的概念、分类的方法；应用文的特点及作用，应用文通知的学习。
第三、四周条据的写作，包含：请假条、借条、欠条等的写作方法。第五、六周证明信、慰问信的写作
第七、八、九周表扬信、感谢信、倡议书的写作
第十、十一周启事、海报的写作
二、十三周计划、总结
四、十
五、十六周开幕词、闭幕词、主持词
七、十八周会议记录、会议纪要
以上是本学期的教学工作计划，在具体教学中结合学校与学生实际，不断充实、完善，为培养新一代农村劳动技术型人才而努力！
2008年9月7日
工作计划采用什么语体写作 第2篇
篇1：学习《应用写作》计划
学习《应用写作》计划
谢景钺
在科学文化高度发展，社会经济突飞猛进的当今时代，无论是在政府机关、事业单位，还是国有企业、私营企业，甚至在人们的日常生活，应用文已经无处不在，无时不用。
一、指导思想与总体要求
要任务
1.的概念、分类、特点和功用。
2.书和规章文写作。
3.书、专业文书和申论写作。
4.文和事务文书写作。
1.（第2～12天）
文，比对决定的相关写作要点，还原例文的逻辑结构，加深对决定知
二、基本目标与主
（一）基本目标
（二）主要任务 了解现代应用文初步掌握经济文基本掌握信函文熟练掌握行政公
三、实施措施 行政公文写作阅读鉴赏教材的例
2.事务文书写作（第13～20天）
篇2：应用文写作格式及范文
目录 条据 请假条 留言条 借条 收条 领条 欠条
启事 请柬 书信 感谢信 贺信 表扬信 推荐信 求职信 请托信 决心书 建议书 申请书 倡议书 公文 通知 通报 报告 请示 批复 函 会议纪要 其他 说明文 新闻消息 演讲稿 计划
应用文是人类在长期社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。它的种类极为广泛，与小朋友日常生活和学习有关的，有请假条、留言条、申请书、决心书、感谢信、表扬信、读书笔记、会议总结以及各种通知等。
请假条
请假条根据请假的原因，可以分为请病假和请事假两种。
第一行居中写“请假条”三个字，这是所有应用文的通用要求，用来表明此文是用来请假的条子。然后另起一行顶格写请假对象的称呼，往往是老师、领导等，这个地方要尊称，比如“敬爱的”、“亲爱的”等。正文前空两格，包括请假的原由，这个地方要实事求是；请假起止时间，这个非常重要，必须写清楚。
留言条
在日常生活中，你如果有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，你却又没时间等候
留言条的格式分四部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。
留言条
留言条的格式分四部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。
借条是你借对方物品的时候，写给对方的一个书面凭证。借条的格式包括标题、正文、落款等几个部分，其中正文要详细记录谁、什么时候，向谁借了什么物品，计划什么时候归还等等。
范文：
今天借了学校体育器材室一个足球，用于下午课外活动的比赛。
*年级（2）班：周涛
****年**月**日
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