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第一篇：暑期社会实践报告
假期实践调查报告 关键字：社会实践报告感动中国精神建设
根据教育部指示，思想政治理论课要拿出2个学分作为学生社会实践成绩。我校的方案是：学生两年政治课期间自己利用假期做一个社会调查，写出实践报告，在大二下学期上思想政治课时交给任课老师，部里组织老师集体阅卷，给出成绩。调查题目涉及经济、社会经济、精神文明、政治等方方面面，如建国、改革开放以来国民社会生活状况、人民精神面貌变化；中国革命历史遗迹；社会主义新农村建设的现状与成就；生态环境状况；金融危机对各大中小企业的影响；当代中国文化状态；某群体法律素养、法律意识等。活动开展的目的是让我们当代的大学生通过对社会某一方面现象的现状、成就、影响等诸多方面的深入调查，在已有经验基础上加深对我们国家的国情的了解，进而增加我们的社会责任感和人生使命感，从而能更好更有针对性的为国家做出力所能及的贡献。知己知彼，百战不殆！国家需要的是了解国家的人，而不是空想国富国强并碌碌无为的人。于是在今年寒假，我开展了假期实践调查的活动。回家之后我就开始着手部署我在寒假的实践安排。我所做的第一件事是筛选实践主题方向，在政治、经济、文化中，我选择了比较容易着手调查、并且我比较熟悉的文化作为调查方向。文化涵盖面很广，大到当代中国文化状态，小到某地区文化程度调查。思忖再三，考虑到第九届“感动中国”人物评选活动正在进行中，于是我选择了“感动中国”作为切入点，调查“感动中国”节目及感动中国人物在人民群众中的影响力。
那么，“感动中国”节目在人民群众中的影响力是怎样的呢?寒假伊始，我便开始筹划调查。此次调查我采取了网络问卷和纸质问卷两种调查形式，调查了来自全国各地的、60后到90后四个年龄段的、从事于各行各业的共计100余人。问卷共14道问题，涉及大家了解“感动中国”的途径、“感动中国”人物对大家的影响、人们对“感动中国”节目的评价、期待和建议三方面。
了解“感动中国”节目的途径
首先我从大家了解感动中国的途径入手。调查结果中我发现，电视播出是大家了解感动中国的主要途径。所调查的人群中有75.4%是从电视上了解的，而大家收看电视节目的高峰期是在晚饭后，这就意味着大家在茶余饭后所关心的电视节目是积极向上的、符合社会主义精神文明建设要求的。与此同时也可以看出，虽然网络技术发展迅速，中国网民数量急速增加，但9.4%的通过收看网络视频的比例还是说明了网络在某些方面无法取代电视。
“感动中国”的影响
被问及感动中国带给人们的启发和感触时，85.8%的受调查者认为感动中国给他们带来了影响，其中有4.7%的人认为这种影响非常大。只有14.3%的人觉得影响不是很大，但是很有感触，虽然他们觉得在生活中没有明显的影响，但是我在整理数据的时候觉得他们的精神上已经产生了潜移默化的激励，这将对我们后续的发展产生不可估量的积极影响。这说明“感动中国”并不是一个浮于表面、没有深层意义的节目，而是可以深入人心的、让近九成人有启发和感触的优质节目，它是一个真正的在发掘感动中国的人和事的节目。在效法感动中国年度人物，对社会做贡献这件事情上，34%的人选择会效法他们，并为社会作贡献，其中的26.4%会以自己最大的努力为社会作贡献；剩余的人中，有32.1%的人有想过但还没有实践，32.1%的人表示解决了自身生活问题会做为社会作贡献的考虑，只有
1.8%的人表示不会效法年度人物，对社会作贡献。这表明：“感动中国”节目的影响是由
内至外的，是积极的，促使他们中的大部分愿意为社会作贡献。尽管有些人还没有实施计划或被目前的生活处境所困扰，但他们内心里是想为社会尽自己力所能及的一份力的！
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